Gewaltfreie Kommunikation als
Forschungsfeld – Stand der Dinge.
Ulrike Michalski, Gregor Lang-Wojtasik
Mai 2023
Gewaltfreie Kommunikation ist für uns seit 2011 (Ulrike Michalski) bzw. 2005 (Gregor Lang-Wojtasik) ein Tätigkeitsfeld in verschiedenen Formen. Als Forschungsfeld beschäftigen wir uns damit gemeinsam seit 2017 und haben unsere verschiedenen Disziplinen – Beratung und Erziehungswissenschaft – und unsere initialen Verständniszugänge – Wirtschafts-Ingenieurin und Geisteswissenschaftler – dabei als sich ergänzende Betrachtungsperspektiven schätzen gelernt.
Wir verstehen das von uns beschriebene Forschungsfeld der Gewaltfreien Kommunikation als Grundlage weiterer, wissenschaftlich fundierter Erschließung dieses Ansatzes und erhoffen hierüber einen indirekten Beitrag zur Umsetzung der von der UN beschlossenen „Agenda 2030 mit ihren 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) […]“ (UNRIC, 2022).
„[…] [sie] ist ein globaler Plan zur Förderung nachhaltigen Friedens und Wohlstands und zum Schutz unseres Planeten. Seit 2016 arbeiten alle Länder daran, diese gemeinsame Vision zur Bekämpfung der Armut und Reduzierung von Ungleichheiten in nationale Entwicklungspläne zu überführen“ (ebd.).
Der hier vorgelegte Forschungsstand, als auch ein erstes Symposium zu GFK und Wissenschaft in 2018, ist zu einem Teil mit finanzieller Unterstützung der Pädagogischen Hochschule Weingarten im Rahmen einer Stelle zur Anschubfinanzierung für Forschungsprojekte (2017 – 2018) entstanden. Wir waren und sind dankbar für die damit verbundene Umsetzungsunterstützung unseres Anliegens. Dass die Wichtigkeit unserer Arbeit als potentieller Beitrag von Wissenschaft zur gesellschaftlichen Entwicklung gesehen wurde und wird, nährt zudem unsere Motivation, dieses Projekt weiter voranzutreiben.
Frankfurt/M. und Weingarten, Oktober 2022
(Stand: 29.05.2023)
Prof. Dr. Gregor Lang-Wojtasik, Pädagogische Hochschule Weingarten, Erziehungswissenschaft/Pädagogik der Differenz (Studiendekan der Fakultät I; Direktor des Zentrums für Bildungsinnovation und Professionalisierung; Senatsbeauftragter für Asien; Studiengangleitung Master Educational Science und Master Inter-Kulturelle Bildung/Kulturvermittlung); Grund- und Hauptschullehrer; Mediator und Trainer für Gewaltfreie Kommunikation; langwojtasik@ph-weingarten.de
Ulrike Michalski, M.A. Beratung, Dipl.-Bauingenieurin (FH), Dipl.-Energiewirtin (FH);
FRA UAS, wissenschaftliche Mitarbeiterin und Studiengangs-Management beim Masterstudiengang „Beratung in der Arbeitswelt. Coaching, Mediation, Supervision und Organisationsberatung“; selbständige Organisationsentwicklerin; zertifizierte und anerkannte Trainerin für Gewaltfreie Kommunikation (CNVC; Fachverband GFK); zertifizierte Mediatorin; Scrum Master (Scrum Alliance); Supervisorin (DGSv); michalski@aenders-prozessberatung.de
Inhaltsverzeichnis
1 Gewaltfreie Kommunikation – einleitende Überlegungen
2 Überblick der Veröffentlichungen
2.1 Konzeptionelle GFK-Publikationen: das Praxisfeld
2.2 Wissenschaftliche GFK-Publikationen: das Forschungsfeld
2.2.1. Untersuchte Publikationen
2.2.2. Erste Einordnung: wissenschaftliche Disziplinen & chronologischer Überblick
3.1 Forschungsstand nach Zielinteresse: Wirkung, Wirksamkeit & Theorie Gewaltfreier Kommunikation
3.1.1. Schwerpunkt: Wirkung der GFK
3.1.2. Schwerpunkt: Wirksamkeit der GFK
3.1.4. Schwerpunkt: nicht zugeordnete Arbeiten
3.2 Forschungsstand nach methodischem Zugang: Theorie & Empirie
3.3 Forschungsstand mit Fokus auf Bildungseinrichtungen
3.4 Weitere Untersuchungen des Forschungsstands
3.5 Zusammenfassende Übersicht des systematisierten Forschungsfelds